Специально для ПЛН FM поделилась своим мнением об идее отмены домашних заданий. В канун нового учебного года снова разгорелась дискуссия о чрезмерной нагрузке на школьников. На этот раз тему поднял председатель Госдумы Вячеслав Володин, предложив радикальное решение — полностью отказаться от домашних заданий, называя их «пустой тратой времени» в эпоху новых технологий.

При этом речь шла не обо всех заданиях, а только о так называемых «репродуктивных» — тех, что легко выполняются с помощью искусственного интеллекта. Идея любопытная, но она никак не связана со снижением нагрузки на школьников.

Цель домашнего задания — закрепить и развить навыки и умения, полученные на уроке. Никакого другого способа, кроме как повторив и попробовав сделать это дома, пока еще педагогика не нашла, а значит, домашнее задание просто невозможно убрать

Идея единообразного подхода к домашним заданиям, как её предлагают некоторые депутаты, невозможна. Задания формируются с учётом темпов освоения материала каждым классом и отдельно взятым учеником. Поэтому я категорически против отмены домашки в целом.

Важно давать столько заданий, чтобы они действительно работали на закрепление знаний и развитие навыков. Для этого нужно создать условия и для учителя, и для ученика. Учителю необходимо время на подготовку и продумывание индивидуальных заданий для каждого ученика, и эта работа должна быть признана серьёзной и оплачиваемой. А ученику нужно время, чтобы качественно выполнить домашние задания. Сегодня нагрузка по многим предметам слишком велика, и без внимательной организации учебного процесса ребёнок просто не успевает работать эффективно.

Популистские инициативы, вроде отмены части домашних заданий, ударяют по авторитету учителя и не решают проблему нагрузки. Я думаю, что, во-первых, журналистам надо очень серьезно подумать и не публиковать только одну сторону инициативы, а во-вторых, конечно, самим парламентариям предварительно получить очень серьезные профессиональные консультации, прежде чем выдвигать подобного рода предложения.