В очередной раз события вынуждают нас говорить о безопасности в образовательных учреждениях. Какие шаги нужно предпринять, чтобы сделать школы безопаснее? Своими мыслями на этот счет я поделилась для ПЛН, а теперь коротко о самом важном.

Самое опасное в системе образования сегодня — это непрофессиональное экспериментаторство, а также отсутствие реальных шагов к тому, чтобы повысить авторитет школьного образования и труда педагогов.

Безопасность детей в школе, на мой взгляд, могут обеспечить несколько обязательных, неразрывно связанных между собой условий. Достойное финансирование именно образовательных учреждений. Реально, а не по дипломам, профессиональные педагогические кадры. Реальное, а не виртуальное повышение её авторитета, разумная автономия. Верните в школу здравый смысл, реальных профессионалов и дайте им хотя бы сейчас, когда ситуация стала критической, реально необходимые средства, и школа станет безопасной.

Неоднократно звучит история и фраза о том, что у семи нянек дитя без глазу. Но няньки — это тоже важная проблема. Мы должны понимать, что школьники — это не дети, а уже люди, которые должны многое уметь, решать и делать сами. А этому нужно учить не флешмобами, пафосными мероприятиями, а ежедневными, иногда непопулярными, неяркими и невидными действиями. Но сегодня у школ при отсутствии автономии на это нет совершенно никакого времени и возможностей. Нет профессионалов, которые умеют это делать. Я думаю, что очень важно эти все моменты решать, и тогда школа станет безопасной.

Если говорить о правонарушениях, то я бы поделила их на две части. Во-первых, это те, которые совершаются в принципе в стране, и тут школа не может быть их источником, и они, естественно, приходят в школу. Это такие преступления, как невнимание к людям и вообще восприятие людей всего лишь как инструмент, средство для игры. Вторые — это те правонарушения, которые специфически школьные.

Решение значимых социальных, внутренних проблем общества, разговор по-честному со взрослыми и детьми решает это следствие. Но я говорила в большей степени о тех внутренних проблемах системы образования, которые, на мой взгляд, обеспечивают то, что школа перестаёт быть нянькой, а становится реально местом развития детей, местом, которое позволяет им потом стать успешными. И это очень важно.